とよた日本語学習支援システムにおいて、日本語教室の受講対象者及びクラス分けを行うために実施するテスト。 とよた日本語能力レベルに基づき、受験者の日本語能力を「０レベル」「１レベル」「２レベル以上」の３段階で、４技能（聞く・話す・読...

とよた日本語学習支援システムが開発した、日本語能力を測定するテスト。 受験者は日本語教室の受講希望の如何を問わない。 とよた日本語能力レベルに基づき、受験者の日本語能力を「０レベル」「１レベル」「２レベル」「３レベル」「４レ...

とよた日本語学習支援システムが開発した、日本語能力を自己評価によって判定できるコンピュータ教材。 Can-do Statementsと呼ばれる「～できる」で記された（例：自分の家族について日本語で人に詳しく説明することができる）項目...

愛知県豊田市が平成19年度に名古屋大学留学生センターに委託した「外国籍住民の日本語学習における実態等予備調査」の調査報告書。 　地域における外国人の実態及び日本語学習支援の状況を調査し、まとめている。

　総社市に居住する外国人の約半数を占める南米系定住外国人（ブラジル人中心）を対象に，日常生活における言語使用や日本語学習の状況，日本語能力意識，地域社会で生活する上で抱えているさまざまな問題の実態を把握するために行った調査報告書。

　文化庁が平成21年度に「日本語教員等の養成・研修に関する調査研究協力者会議」を設置して平成24年3月に取りまとめた調査研究報告書です。 　日本語教員等の現状及びその養成・研修の現状に関わる基本的な事項に関して全体的な傾向を把握するため，文...

　文化庁が平成22年度に社団法人日本語教育学会に委託した調査研究報告書です。 　「生活者としての外国人」に対する日本語指導に当たる者が果たす役割，求められる資質・能力，指導力の評価について，国内および海外で実地調査，聞き取り調査，文献調査を...

　文化庁が平成22年度に公益社団法人国際日本語普及協会に委託した調査研究報告書です。　 　地域の日本語教育に関わってきた、東京と富山を拠点とする二つの組織の関係者の内省により、日本語教育の専門家たちが今まで蓄積してきた専門性が地域の日本語教...

　文化庁が平成22年度に財団法人日本語国際教育支援協会（当時）に委託した調査研究報告書です。 　本協会がこれまで実施してきた日本語教育能力検定試験に関する分析のほか，日本語教育そのものに携わる方々，またその運営に携わる方々の自己点検に資する...

　学習者の日本語能力を把握し，継続的な日本語学習を支援するため，日本語能力を把握する方法と，学習成果を記録し蓄積するファイルである日本語学習ポートフォリオを示しています。 　カリキュラム案で取り上げている生活上の行為の事例を基にした日本語学...