日本語教育学会は、2004年から毎年「実践研究フォーラム」を開催しています。実践研究フォーラムは、日本語教育に関わる方々が、実践研究の成果を各々の次の実践につなぐ循環を形成することを目標としています。 　そこで、実践研究の成果を共有する場...

　久留米大学外国語教育研究所の外国語教育に携わる教員が研究論文、研究ノート、報告として執筆したものの中から、編集委員会が審査を行い、選定した論文を掲載する紀要。 　紀要には日本語の会話授業の実践報告や留学生支援タイムの活動報告等が含まれてい...

　日本語学習歴の少ない在住外国人でも自筆で履歴書を書き上げられるよう、用意された「履歴書フォーマット」と「履歴書の書き方」。 　「履歴書フォーマット」はふりがな付きで、在留資格や日本語能力を示すことができるように作られている。 　「履歴書の...

　災害時の対応、非災害時の備えについて、動画にやさしい日本語の音声と、ひらがなの字幕をつけて示している。 　Google機能を用いることで、字幕は多言語への翻訳が可能である。

　災害時の対応、非災害時の備えについて、動画にやさしい日本語の音声と、ひらがなの字幕をつけて示している。 　Google機能を用いることで、字幕は多言語への翻訳が可能である。

　国立大学法人鹿児島大学留学生センターの専任教員及び非常勤教員による鹿児島大学日本語コースの実施報告、並びに日本語教育に関する研究論文をまとめたもの。

　『新版いっしょにまなぼう　みえこさんの　にほんご』を使って日本語を教える際の指導書。 　各課のポイント解説や、指導のヒントも導入。

　『新版いっしょにまなぼう　続みえこさんの　日本語』を使って日本語を教える際の指導書。 　各課の文法解説、動詞・活用形の導入等も示している。

　日本語教育研究科（『早稲田大学日本語教育研究』・『早稲田大学日本語教育実践研究』），日本語教育研究センター（『早稲田大学日本語教育研究センター紀要』・『講座日本語教育』）の4誌を一つに統合し，早稲田大学の新しい日本語教育研究を発信する母体...

　創価大学の日本語教育についての紀要。 　下記の「提供先ＵＲＬ」内のリンク「創価大学学術機関リポジトリ」→「検索語」欄に記入するとコンテンツを取得できる。