パソコン環境、ネット環境のない教室等で、生活上の行為の達成を目指してボランティアと共に学ぶ際に有効な教材。「対話」への発展を自然に誘う意図で作成されており、ボランティアが一方的に「指導」するタイプの学習とならないように工夫されている。また、...

本教材は、平成２５年度「生活のための日本語教室」の活動の中で行われたロールプレイ活動を動画にしたものに、今年度新たに生活場面を加えたものである。生活場面を学習する日本語教室での使用を前提としており、指導者が導入としてロールプレイを実演するこ...

訪問時にどのような会話をしたら失礼ではないのかわからないという外国人も多い。公共の乗り物や温泉入浴時ではマナー違反をすると周りに不快感を抱かせる。日本人へのインタビューを通して日本のマナーと日本語を同時に学べるよう作成した。

地域の特性に密着した現実場面で実践的に行動できる会話を促す教材を考案、作成。レベルＡ１とＡ２に分け、それぞれ教材と使い方、副教材として絵カードを作成。

地域日本語教室に集まる外国人・日本人がより心豊かな生活ができるよ うに、活動を通してともに学び、尊重しあう関係づくりを目指す教材。活動集は３ 部からなり、第１ 部にはボランティア間での活動、第２ 部は教室内での活動、第3 部では教室を離れて...

SIL札幌日本語学校が，地域に住む外国人生活者を対象に，日本での子育てを支援するための教材を作成。平成26年度作成教材「お弁当を作ろう」の英語版、中国語版。

平成26年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業　地域日本語教育実践プログラム（B)　実施内容報告書

平成26年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業　地域日本語教育実践プログラム（A)　実施内容報告書

平成26年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業　地域日本語教育実践プログラム（A)　実施内容報告書

平成26年度「生活者としての外国人」のための日本語教育事業　地域日本語教育実践プログラム（A)　実施内容報告書