文化庁が平成22年度に社団法人日本語教育学会に委託した調査研究報告書です。 　「生活者としての外国人」に対する日本語指導に当たる者が果たす役割，求められる資質・能力，指導力の評価について，国内および海外で実地調査，聞き取り調査，文献調査を...

　文化庁が平成22年度に公益社団法人国際日本語普及協会に委託した調査研究報告書です。　 　地域の日本語教育に関わってきた、東京と富山を拠点とする二つの組織の関係者の内省により、日本語教育の専門家たちが今まで蓄積してきた専門性が地域の日本語教...

　文化庁が平成22年度に財団法人日本語国際教育支援協会（当時）に委託した調査研究報告書です。 　本協会がこれまで実施してきた日本語教育能力検定試験に関する分析のほか，日本語教育そのものに携わる方々，またその運営に携わる方々の自己点検に資する...

　日本語を用いて生活上の行為を行えるようになるための，行動・体験中心の教室活動で用いる教材を例示しています。また，各地域における教材例集の活用を促進するため，地域の状況に応じた工夫の仕方を解説しています。 　カリキュラム案で取り上げている生...

文化庁が平成10年度に「今後の日本語教育施策の推進に関する調査研究協力者会議」を設置してまとめた報告書です。 日本語教育施策を推進していくための体制の在り方について基本的な考え方をまとめるとともに，日本語教育の様々な分野において，現...

　文化庁が平成11年度に「日本語教員の養成に関する調査研究協力者会議」を設置してまとめた報告書です。 　日本語教員の資質向上とその養成に関し改善を図るため，教育内容の意義や在り方について幅広い観点から議論を行い，その結果をまとめたものです。...

　文化庁が平成12年度に「日本語教育のための試験の改善に関する調査研究協力者会議」を設置してまとめた報告書です。 　日本語を母語としない者 を対象に日本語能力を測定する「日本語能力試験」や，日本語教員の知識・能 力を判定する「日本語教育能力...

　文化庁が平成14年度に「情報通信技術(IT)を活用した日本語教育の在り方に関する調査研究協力者会議」を設置してまとめた報告書です。 　視聴覚メディア，コンピュータ，インターネット，通信衛星にいたるまで，様々なマルチメディアと日本語教育のか...

　文化庁が平成21年度に東京外国語大学に委託して実施した調査研究の報告書です。 　近年増加傾向にある定住外国人が，日本の地域社会において円滑なコミュニケーションを行う能力を獲得していくためのインセンティブとなるよう，新たに「生活日本語コミュ...

　この教材は「バヤニハン日本語教室～みんなで地域をつくっていこう～」のために作成されました。バヤニハンはタガログ語で「たすけあい」という意味です。定住外国人も地域の一員として、いっしょに地域をつくっていきたいという思いが込められています。 ...