指導者が発した言葉（教材に掲載してある清音、濁音、半濁音等の言葉）を学習者が聞き取り、その言葉に○（まる）をうつことで、学習者が文字を正しく理解できているかを判断する教材。

「生活者としての外国人」に対する日本語教育の標準的なカリキュラム案を基にした、地域や職場で今よりもう少し上手に伝えることを目指すための教材案。

瀬戸市で生活する中で出会うであろう場面での会話を、学習者とボランティア（指導者）が共に使用し練習するための教材。

　来日した外国人が、日本で生活し日本語を学習し始めるに当たって必要な基本情報を、イラスト付きで分かりやすく掲載したハンドブック。外国語（英語ほか５か国語）と日本語の併記。 　日本の社会制度（在留管理制度含む）、病気・事故・災害時の対応、日本...

　文化庁が平成21年度に「日本語教員等の養成・研修に関する調査研究協力者会議」を設置して平成24年3月に取りまとめた調査研究報告書です。 　日本語教員等の現状及びその養成・研修の現状に関わる基本的な事項に関して全体的な傾向を把握するため，文...

　文化庁が平成22年度に社団法人日本語教育学会に委託した調査研究報告書です。 　「生活者としての外国人」に対する日本語指導に当たる者が果たす役割，求められる資質・能力，指導力の評価について，国内および海外で実地調査，聞き取り調査，文献調査を...

　文化庁が平成22年度に公益社団法人国際日本語普及協会に委託した調査研究報告書です。　 　地域の日本語教育に関わってきた、東京と富山を拠点とする二つの組織の関係者の内省により、日本語教育の専門家たちが今まで蓄積してきた専門性が地域の日本語教...

　文化庁が平成22年度に財団法人日本語国際教育支援協会（当時）に委託した調査研究報告書です。 　本協会がこれまで実施してきた日本語教育能力検定試験に関する分析のほか，日本語教育そのものに携わる方々，またその運営に携わる方々の自己点検に資する...

　正しい日本語を適切な場面で積極的に発することで、生活用語をしっかり身に付けられるよう、日常生活でよく使用する語彙を冊子にまとめたもの。 学習教材としてだけではなくハンドブックのような感覚で日々利用できるよう、出掛ける際にも持ち歩きや...

東日本大震災時に、仙台の日本語学校の留学生たちがどのように考え、どのように行動し、どのような感想を抱いたかを日本語で綴った作文集。総ルビ付。一部英訳あり。