「生活者としての外国人」に対する日本語教育における標準的なカリキュラム案（以下「カリキュラム案」という。）を基にして，地域の実情や外国人の状況に応じた日本語教育プログラムを編成する際の考え方や作成手順，さらにその中で用いる教室活動の方法を...

学習指導要領を元にして日本語担当者が外国人児童生徒の指導を行う際の指針として学年・月別に要点をまとめたもの。

各教科別に授業で出てくる教科用語・学習用具を抽出し、日本語能力に応じて指導する項目・語彙を整理したもの。

　岩倉市日本語・ポルトガル語適応指導教室として、市内共通の指導体制や各校との連携を明記した計画表。

愛荘町における多文化共生の指針・計画を策定したもの

　箕面市の国際化における現状と課題をふまえ、めざすべき基本理念や基本方針を整理し、各分野において国際施策を行政と市民、国際交流協会をはじめてとする関係機関が連携して横断的かつ効果的に推進するための方向を示した指針。 　平成24年度（2012...

毎年前期（4～9月）・後期（10～翌年3月）に作成。

毎年前期（4～9月）・後期（10～翌年3月）に作成。

　小中学校の日本語学級で外国人児童生徒に対して日本語を指導するためのカリキュラム。 　初期・中期・移行期の３段階に分かれ、学習項目、ねらい、学習内容、主な文例を示している。